当年误打误撞，本想报考计算机专业的李翠成了一名工科生，整天揣摩怎样制作机械图样。成为职业教育教师后，她每天带着学生仔细绘图，严抠细节，精心制作每一条图线，标示每一个尺度数据。制作出一张标准规范的机械图样所带来的成就感，就像完成了一幅优异的美术画作。

  39岁的李翠是新疆工业职业技能学院（新疆钢铁高档技工校园）机械专业的教师，首要教机械制图、机械制作根底等课程，已执教14年。“机械图样要切当表明机械的结构形状、尺度巨细、作业原理和技能方面的要求，被称为工程界的技能言语，作为机械专业根底课程，机械制图教育中更要培养学生精雕细镂、谨慎详尽的工匠精力。”李翠说。

  回想刚触摸机械制图时的场景，李翠直呼“费劲”。将二维平面图幻想构建成三维立体造型，需求极强的空间幻想才干，那时，她怎样都幻想不出来。为训练空间幻想才干，她找来纸张、橡皮泥、泡沫塑料等材料，建立各种立体模型，研讨不同视点的断面，慢慢地，她喜爱上了机械制图这门课程。

  2006年，她以优异的成果从徐州师范大学机械设计制作及其自动化专业结业，进入一家专业制钉的公司担任助理工程师，2009年7月，她回家园开展，担任新疆工业职业技能学院教师。

  从走上教育岗位起，她一向探索怎样样进步学生的学习积极性，怎样将常识更好地教给学生。“打铁还需本身硬，作为机械制图教师，要逐渐的进步本身的业务水平，有过硬的作图技能。”李翠说。

  机械制图中线型的画法、尺度的标示、视图画法、装配图画法等，国家标准都有明晰的规则，制图时她不只要查询很多材料，还要制作很多的图样，为了操练画图娴熟度，到达契合国家标准的制作要求，小小的图样背面需求成百次，乃至是上千次的制作，才干做到技能标准的正确、完好、明晰、合理。

  作为教师，她不只要娴熟运用手制作图和电脑制图，还要精准地在黑板上绘图，这是适当有难度的。“在纸上画图，尺子和圆规简单固定，但在黑板上运用教具画图，尺规是难以固定的，而图样又有精密的尺度要求，很检测手控才干，手不能抖，力道要准，画的弧线要衔接精密无误。没有捷径可走，只要多练多画多堆集。”李翠说。

  汝果欲学诗，时间在诗外。李翠在仔细备课、重复操练板书之外，还要不断学习职业新技能新工艺，熟知机械制图最新国家标准，了解一向更新的制图软件，与企业技能人员沟通了解企业制图的实践的需求，进步本身专业本质和业务水平。

  2011年，她取得全国职业院校技能大赛新疆区预赛中职教师组工业产品设计技能三等奖，尔后屡次取得自治区职业院校技能大赛奖项，本年又取得自治区职业院校技能大赛教育才干竞赛高职组专业（技能）课程二组三等奖。

  教育中，李翠对学生要求严厉。在学生刚触摸机械制图课程时，就要让他们养成谨慎详尽、精雕细镂的学习习气，在每一段图线的制作上下功夫，把仔细落实在铅笔尖上。

  这些年，校园注重经过以赛促学，进步学生技能水平缓实践才干。李翠选拔优异学生，对他们进行“1对1”训练辅导，查找学习材料、找技能人员沟通沟通……在她的辅导下，学生们取得多项国家或自治区职业技能大赛的奖项。她坦言，这是一段一起生长的进程。

  “工匠精力不只表现在生产中，还要扎根在职业教育中。”李翠以为，作为教师，不只要脚踏实地、一丝不苟地对待教育教育作业，还要不忘初心，耐得住孤寂。“作业中遇到困扰难免会浮躁，咱们要坚持自己的初心，不断锻炼自己的技能，进步教育水平，把精雕细镂落实到教育教育作业的每一个细节中。”