(魏红彩 郭辛林 梁琼)日前，恩施市高旗试验小学正在进行社团拓宽科创活动，酷爱科创的孩子们在教师的辅导下编程、拼装小型机械，并在赛车台上展现自己的著作。

  近年来，该校分外的注重学生科学教育，因地、因校制宜，以“遍及科技常识、进步科技本质，培育立异精力，增强实践才能”的思路为导向，调集各方资源，定规划、建准则，活跃创立“蓝色科技校园”，倾力打造“全国科普教育示范校”。

  软件方面，该校活跃营建科学教育气氛，丰厚科学教育软环境。将日晷、司南和24节气、12属相请进校园，使用科普长廊、校园播送、班级板报和微信大众号、视频号进行科学宣扬，让科学味充满在校园的每一个旮旯，让科学言语线上线下无处不在，校园里充满了讲科学、爱科学、学科学、用科学的稠密气氛。

  硬件方面，着力打造科学教育阵地，建强科学实践硬环境。校园以学生科学素质提高为方针，把科学理念融入校园建造，依托科学试验室、硒科普馆、才智生态农场和科创中心，打造“一室一馆一场一中心”的科学学习空间，建立健康教育科普基地，宣扬硒常识，介绍硒工业，遍及硒文明，建立科学健康观，在才智生态农场中完结科技实践体会，在科创中心展现科学技术立异作用，构成鲜活的科校园本教材。

  尽力盘活课程资源，着力打造国家课程、校本拓宽课程、班本特征课程的“1+X+1”的科学课程教育系统，开齐开足开好科学类课程，激起学生的好奇心、求知欲。一起，开设帕拉卡、才智农场、逻辑客、掌控未来等人工智能课程以及试验室里的科学、植物园里的科学等丰厚的课程，为学生自主选课供给自选菜单，满意学生的个性化需求，让学生在着手实践中体会科学的魅力与立异的趣味。还结合特征班级建造，以校园绿植、科普场所等为依托，以项目式学习为方法，展开系列班本课程。如：210班的乐高编程、301班的有氧堆肥、304班的我为班级制“皂”美、401班的水科技等，提高学生科学素质。

  不断盘活师资资源，充分调集社会力气，建立由专家院士、各范畴科学技术人才、科技馆及科普教育基地科技辅导员组成的科学专家部队，延聘3名科学副校长，完结专家对校园教师的常态化辅导与训练，弥补校内科学师资部队力气，经常为学生带来一场场“科普盛宴”。加强专兼职科学教师部队建造，提高科学教育质量根底。16名专兼职科学教师每月举办一次科学主题教研，每学期举办至少一次线下学科讲堂展现会、教师素质展现等教研活动，活跃探索“双师”生长途径，促进科学课教师部队专业展开。该校吴琼教师的课例获评2023年“全国中小学试验教育精品课”，是恩施州首位取得全国中小学试验教育精品课的小学教师。

  “科学家精力进校园”活动。该校安排学生收看航空常识讲座、双碳常识讲座、水常识讲座等20多场，约请武汉大学、湖北民族大学的教授和本地的专家进校园科普讲座30多场，一起每月展开一次家长科技讲堂，让孩子们感触现代科技的飞速展开。

  “科普基地展风貌”活动。使用校园空中农场，开设废物分类、劳作体会、科学探求等浸入式教育课程。经过实践活动，现在校园堆肥总量达5吨以上，六种红薯、两种马铃薯、油菜共丰盈2000多斤。校园还自动联络州、市科普教育基地安排学生团体观赏，倾听讲座，开阔学生视界，丰厚科普常识。

  “科技实践我能行”活动。校园以州市科学技术立异、宋庆龄发明奖、水科技、跟着妈妈学科学等竞赛为关键，安排学生展开画科幻画、写科技作文、科技小制造、项目式研讨等科技实践活动。在五月的“科技周”和九月的科技节、七月的科技暑假期间，孩子们经过“玩转玉米”“变废为肥壮作战”等系列活动，在做中学、玩中学，到达寓教于乐的作用。

  “亲子科普共生长”活动。校园活跃推进“小手牵大手”科普活动，倡议家长伴随孩子每学期完结四个一举动：即看一本科学书、观一部科学电影、认一名科学家、讲一个科学故事，教育家长改变教育观念，了解教育规则，提高家长的科学素质，进一步培育小孩子的科学梦。

  据了解，该校先后被命名为“全国‘科创筑梦’助力 ‘双减’科普举动”试点单位”、全国科学教育试验校、“南京大学堆肥试点校园”“湖北省科普教育校园”“湖北省日子废物分类校园”“恩施州科普教育基地”等。(完)